2016年10月31日中午11:40---12:40分，教师发展中心举行主题为“英国的高等教育与课堂教学”名师工作坊活动，活动采用午餐会形式。学校教学名师刘伟老师担任主讲教师，党委副书记、人事处处长许岳老师主持，16名新教师积极参加了此次活动。
刘伟老师是学校的教学名师，2014年刘伟老师代表学校参加首届上海高校青年教师教学竞赛，荣获工科组二等奖，并于2016年暑期赴英国赫特福德大学进行了短期访学。刘伟老师此次英国访学归来，借此机会与大家分享其英国访学的心得与体会。
（刘伟老师分享）
讲座中，刘伟老师首先向大家简单介绍了英国教育体系，英国高校无基础课，所有课程均为专业课，每学期4门课等。英国的教育主要是一种基于问题的学习能力（Problem-based learning）的培养。培养学生当遇到问题时，知道从哪里查找资料、知道如何收集资料、知道如何分析处理这些数据、知道如何选择最适合的方法、知道如何总结并验证自己的结论。
接下来，刘伟老师结合在英国访学期间的学习经历，与大家着重探讨了英国课堂教学方法。课堂教学方法主要涵盖以下三方面内容：1.提高学习的积极性（Activity）、2.课程考核（Assessment）、3.小组学习（Group work）。对于提高学习积极性，具体有以下几点建议：鼓励（Encourages active learning）、合作（Develops reciprocity and cooperation among students）、反馈（Gives prompt feedback）、多练习（Emphasizes on task），尊重不同的学习方式（Respects diverse talents and ways of learning）。
对于课程考核，刘伟老师讲到英国是一种以课程为中心的教学方式，考核显得比教学更影响学生，考核方式呈现多样化态势，如论文essay、根据题目写文章、客观题测验（Objective testing），小组学习（每组完成一份口头表达、墙报、论文等）、考试（综合性知识考察）、场景模拟（实际操作）等。
对于小组学习，为了提高小组学习的有效性，刘伟老师给出可提前告知小组规则、团队合作分计入总成绩、分组人数4-5人最佳、评价要客观（自评、互评、教师评）等具体、可操作的建议。
活动最后，刘伟老师与大家对于如何进行分组教学进行了自由讨论。钟华勇老师讲到对于小组分组，可能自由组合比随机分组好一些，因为有的同学喜欢与自己熟悉、了解的同学开展合作。许岳老师鼓励老师们在课堂上开展该项对比研究，比较一下哪种分组教学效果好。鼓励新教师能够在日常实际课堂教学中，及时发现这样类似的教学问题，并积极寻找答案，及时在教育教学中检验、实践、推广该研究成果，提升教学水平、实现教学创新！